15-11-2010
Twee directeuren hebben een lijst opgesteld met ‘onzin-activiteiten’ die scholen veel te veel tijd zouden kosten. Zij pleiten in een manifest voor de ‘no-nonsenseschool’. De twee directeuren zijn van mening dat onderwijs een belangrijke invloed heeft op de ontwikkeling van mensen, maar vinden dat er een grote druk van maatschappelijke organisaties op de school wordt gelegd. In het manifest staat een top 15 met onzin activiteiten. De gedachte hierachter is dat er veel meer energie vrij komt voor “goed onderwijs” zoals taal en rekenen.
- De schoolreisjes
Schoolreisjes zijn ontstaan om kinderen iets te bieden wat ze in hun dagelijks leven niet kunnen krijgen. Nu buigen onderwijsteams zich over de vraag waar ze dit jaar naar toe moeten gaan. “De Efteling dit jaar niet, want daar zijn de meeste kinderen van de zomer al geweest” hoor je dan. Een schoolkamp dan maar. We wisselen de schoolreisjes in een tweejarencyclus af met een meerdaags verblijf elders. Terug hebben zowel de leerlingen als de schoolteams een week hersteltijd nodig om over de vermoeidheid heen te stappen en de boel weer in het gareel van leren te krijgen. Schoolreisjes en schoolkampen zijn uit de tijd, overbodig en kosten de ouders alleen maar geld of worden door de school opgehoest vanwege niet betaalde ouderbijdragen. Kost de leerkrachten tijd om het voor te bereiden. Een schoolreisje of een schoolkamp voegt niets toe aan het onderwijs. - De juffendag (of meesterdag) (de verjaardag van de juf of meester)
Op welke werkplek in onze samenleving kom je nog tegen dat het reguliere werk een hele dag wordt gestopt om iemand zijn of haar verjaardag te vieren? . In het onderwijs doen we het en vinden we het gewoon. Ook het bundelen van zo’n verjaardag in een soort collectieve juffendag (of meesterdag) is een doorn in het oog. De juf of meester wordt een jaartje ouder en dat viert zij of hij zoals iedere werknemer in de eigen familie kring. - Het moederdagcadeautje
Ooit besloot een onderwijzer om een handarbeid techniek een doel te geven. De kinderen wilde hij een mooie techniek aanleren . Het ging hem om het proces en het aanleren van de techniek . Omdat de kinderen vaak trots waren op het resultaat was het leuk als er nog iets mee gebeurde. “Geef maar aan je moeder voor Moederdag” was misschien wel de tekst van deze leerkracht. Hij wist niet dat dit zou leiden tot een jaarlijks terugkerende zee aan onzinproducten die zogenaamd door de kinderen gemaakt zijn. Soms hebben de kinderen niets meer gedaan dan hun hand gelegd in een gipsoplossing waar een mooie gipsen afdruk van werd gemaakt en waar de juf met een viltstift nog “voor moeder” heeft geschreven.
Weg het leerproces leve het wanstaltig eindproduct. Een enkeling die ‘voor de moeite” een bedankje uitspreekt naar de juf en een weggegooide uitgave vanuit de schoolbudgetten. (Het Vaderdagcadeautje staat op plaats 3b) - De Sinterklaasviering
Er is geen directeur meer die vlak voor Sinterklaas nog een extra vergadering wil inlassen. Maar eigenlijk liggen de scholen al rond Sint Maarten lam. De leerkrachten klagen er anderhalve maand (half november tot de kerstvakantie) over dat het zo druk is. Nog even en we rekken deze periode op naar Halloween. En laten we niet vergeten dat Valentijnsdag er alweer aankomt… Als het zo’n invloed heeft op de school moet je het afschaffen. Er worden vele vergaderingen op de scholen gewijd aan een spectaculaire binnenkomst van Sinterklaas. (met een brandweerauto of de politie of wat dan ook) en de kerst moet minstens een spectaculairdere Kerstmarkt en feestviering hebben dan het jaar ervoor. Ondertussen hebben die leerkrachten geen tijd meer om een extra vergadering te houden over het opbrengstgericht werken m.b.t. het rekenen. (“niet in deze drukke tijd”). Nog belangrijker is dat onze leerlingen, die zo gebaat zijn bij een gestructureerd onderwijsaanbod en rust in de school compleet ‘van de leg’ zijn. Laten we het dan gewoon niet doen en laten de kinderen het thuis gewoon vieren. Er zijn genoeg commerciële activiteiten die het kind in de juiste Sinterklaasstemming brengen. - Schoolzwemmen
Zwemmen is Nederlands. Een kind in Nederland moet leren zwemmen. De vraag is alleen of de school dat moet doen. Ik ken de situatie waarbij een klas 3 uur kwijt is om een half uur te gaan schoolzwemmen. Dat is onevenredig veel. Als het zwembad niet naast de school ligt, moeten we het schoolzwemmen afschaffen omdat het onevenredig veel tijd opslokt. Behalve schoolzwemmen hebben we ook nog de schooltuinen op soms wel een half uur lopen van de school. Als je niet naast de school een tuin heb waar je kunt zien hoe een boerenkool groeit, doe daar dan niet aan mee.
Bekijk hier de volledige top 15.